أخبار حياة – أرجع وزير التربية والتعليم، الدكتور عزمي محافظة، أسباب تراجع منظومة التعليم في الأردن؛ لأربعة أسباب رئيسية.
وأطر محافظة، خلال لقاء إعلامي عقد في وزارة الاتصال الحكومي، الأسباب بتداعيات جائحة كورونا، وضعف الخبرة التدريسية لدى المعلمين، ونظام الفترتين في المدارس الذي يأكل من ساعات التعليم للطلبة، وعدم اهتمام ذوي الطلبة ومتابعتهم.
وأكد محافظة أن فقر التعلم في الأردن وصلت نسبته 60٪، مقدرًا تراجع الطلبة عن المستوى التعليمي 3 سنوات.
وأكد محافظة أنه تم تشكيل لجنة لدراسة أسباب تراجع واقع الطلبة في التعليم، ولجنة أخرى ستعمل تطبيق التوصيات المنبثقة عنها.
وأضاف الوزير، أنه تم استئناف عمليات تدريب المعلمين لإصلاح منظومة التعليم.
ويشار إلى أن نتائج منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية الـ(OECD) وهي الجهة المشرفة على دراسة البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (البيزا)، نتائج الدورة الثامنة للدراسة، أطهرت تراجع متوسط أداء طلبة 58 دولة ونظاما تربويا في مجال الرياضيات، بما فيها الأردن، مقارنة بنتائج عام 2018، وذلك من أصل 73 دولة شاركت في دورة العام 2018، وقد بلغ متوسط أداء طلبة الأردن 361 درجة بتراجع مقداره 39 درجة مقارنة بمتوسط أداء الطلبة في عام 2018.
فيما انخفض متوسط أداء طلبة 37 دولة ونظام تربوي بمجال العلوم، بما فيها الأردن، حيث بلغ متوسط أداء الطلبة 375 درجة بتراجع بلغ 54 درجة مقارنة بمتوسط أداء الطلبة عام 2018.
وانخفض متوسط أداء طلبة 56 دولة في المهارات القرائية بما في ذلك الأردن، حيث بلغ متوسط الأداء 342 درجة مقارنة بمتوسط بلغ 419 عام 2018.
وفي تعقيبه، أشار مدير المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية، عبد الله عبابنة، أن تداعيات جائحة كورونا، إلى جانب مشاركة الطلبة بالاختبار إلكترونيا أثرا على جوانب التقييم والمنهجية الدراسية.
