مقالات

حين يمارس المركز الوطني لتطوير المناهج أدواره

د.ذوقان
عبيدات

مخطئ من يعتقد أن المناهج
هي إعداد الكتب المدرسية، فالكتب هي حلقة متأخرة من حلقات تطوير التعليم، تبدأ
الحلقة الأولى بالفلسفة النظرية وليس التطبيق، فالحاجة الأولى هي إنتاج إطار نظري
يحدد معالم ومفاصل التعليم الجيد من بيئة وسياسات وإدارة وتدريس ومناهج وغيرها،
ويحدد الانتقالات الضرورية من الواقع إلى المأمول! وهذا ما حاول المركز الوطني
لتطوير المناهج أن يبدأ به أمس

بمشاركة رئيس المجلس
الأعلى د. عزمي محافظة، أدار مدير المركز ندوة حوارية أولى ضمت خبراء ومعلمين
ومديرين ومشرفين كان موضوعها تجويد التعلم، تمهيدًا لندوات منظمة قادمة ودورية

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى